El desarrollo del lenguaje: Teorías y enfoques principales

 El desarrollo del lenguaje.

El lenguaje es una de las partes del ser humano más complejas pero de igual forma fundamental, por que desde el primer balbuceo nos ayuda a poder comprender la lectura y la escritura, pero el lenguaje no solo conecta a los niños y personas del mundo el cual nos rodea, si no que también estructura el pensamiento y ayuda a regular el comportamiento resaltemos que facilita el aprendizaje. 

¿Qué es el desarrollo del lenguaje?

Es el proceso en el cual los niños adquieren habilidades lingüísticas para la comprensión, el habla, la lectura y la escritura. Esto se produce por diferentes etapas, aunque también se ve la influencia los factores biológicos, sociales y culturales, o las diversas situaciones. 

¿Tiene alguna relevancia en la educación?

El lenguaje es una base para poder expresar ideas, si no tienen esta base solida cuando vallan a las instituciones educativas se encontraran con muchos obstáculos o se generara una dificultad en el aprendizaje.

¿Qué fundamentos teóricos veremos?

Veremos a tres teorías los cuales son: 

1. Vygotsky: Con su teoria de enfoque histórico-cultural donde el lenguaje surge y así mismo se desarrolla con la interacción social y toma el papel central en el aprendizaje.
2. Leóntiev: Con la teoria de la actividad el subraya el papel del lenguaje en la regulación de la actividad, desde lo externo hacia lo interno.
3. Modelo constructivista: Se destaca como los niños construyen el conocimiento a partir de sus interacciones con símbolos, textos y contextos sociales.

Actividades practicas para promover el lenguaje

1. Actividades basadas en cuentos: Los cuentos no solo entretienen, sino que también estás actúan como herramientas para poder desarrollar el lenguaje expresivo, comprensión y habilidades comunicativas. Actividades prácticas: interpretar cuentos o analizar estos mismos, leer cuentos clásicos (patito feo, hanzel y Gretel, etc) y hacer preguntas tipo: ¿Qué hizo el personaje principal?, ¿Cómo crees que se sintió ?, ¿Que hubieras hecho tu en su lugar? Representándolo con títeres o muñecos para mejorar la comprensión de roles y secuencias narrativas.
2. Juegos de roles y dramatización: Ayudar a los niños a expresarse verbalmente y a regular su conducta mediante actividades grupales Actividades prácticas: Dramatización con muñecos: Los niños deben recrear escenas de un cuento con ayuda de figuras o juguetes. Dramatización por roles: Aquí los niños representan a los personajes, utilizando su propio lenguaje y emociones. Inventar cuentos nuevos: Los niños crean historias propias utilizando elementos conocidos, como héroes y escenarios.
3. Uso de recursos tecnológicos: Software interactivo para la lectura y la escritura, que permita a los niños aprender de manera visual y auditiva. Ejemplo: Utilizar aplicaciones que combinen letras y sonidos, como ABCmouse o programas de narración de cuentos digitales.
4. Estrategias de alfabetización emergente: Juegos con letras y palabras para fortalecer la relación entre sonidos y símbolos. Actividades prácticas: Escribir el nombre del niño en diferentes materiales (papel, arena, pizarras digitales). Crear tarjetas para completar palabras con letras faltantes.

Enfoques teóricos 

Enfoque histórico-cultural de Vygotsky:

Vygotsky argumenta que el desarrollo del lenguaje está estrechamente vinculado al contexto social. Los niños primero aprenden a regularse siguiendo las indicaciones de un adulto y luego internalizan estas normas como parte de su pensamiento.

Ejemplo práctico: Diseñar actividades grupales donde los niños resuelvan problemas siguiendo instrucciones verbales.

Teoría de la actividad de Leontiev:

El lenguaje regula la interacción del niño con el entorno y sus propias acciones.

Ejemplo práctico: Juegos que requieran obedecer comandos, como "salta cuando diga 1 y párate cuando diga 2.".

Procesamiento ascendente y descendente:

Ascendente: Los niños aprenden las unidades básicas del lenguaje (letras y sonidos) para construir palabras y frases.

Descendente: Los niños comienzan con significados globales y los descomponen en partes más pequeñas.

Modelo constructivista de Ferreiro y Teberosky:

Los niños construyen su conocimiento del lenguaje a partir de su entorno social.

Autores destacados

Lev Vygotsky: Fundador del enfoque histórico-cultural.

Alexander Luria: Contribuciones a la neuropsicología del lenguaje.

Emilia Ferreiro y Ana Teberosky: Investigación sobre la alfabetización emergente.

https://youtu.be/j-1u22UX21E?si=05TrFTEMigShLr9m

https://youtu.be/Kzzf0qZ9UVg?si=qZ1R-48OxcmPsE6h

https://youtu.be/VRzSH-6t5TU?si=fmX0ARgKdA_ZGrS6

https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/video/practicas-linguisticas-fundamentales-en-las-aulas-de-preescolar-con-estudiantes-que-hablan-dos?utm_source=chatgpt.com

Referencias y recursos

López, A., Solovieva, Y., Quintanar, L. (2017). Desarrollo de la función reguladora del lenguaje mediante cuentos.

Garassini, M. E. (2004). Uso de medios didácticos para el desarrollo del lenguaje escrito.

Garassini, M. E., & Cabero, J. (2006). Medios didácticos para el desarrollo del lenguaje en preescolares.

¿Cuál es nuestro objetivo final?

Poder proporcionar en este espacio diferentes estrategias pedagógicas efectivas, para poder aplicarlas tanto en la teoria como en la práctica, para poder promover de manera exitosa el desarrollo del lenguaje en los niños, Esta es una herramienta para docentes, padres, estudiantes y toda persona que este interesada en comprender y aplicar estos diferentes enfoques.